诉讼引发了关于数学学生在帕洛阿尔托学校安置的争论

作者：BradenCartwrightDailyPost特约撰稿人

一场挑战帕洛阿尔托联合学区将九年级学生安排在数学课上的做法的诉讼引发了一场辩论，争论的焦点是应该允许学生进步多快，以及这对他们的心理健康有何影响。

一方面，有一群人认为该学区应该更关注心理健康，帮助有困难的学生，而不是无聊的学生。

另一方希望学生有机会更快地学习数学，这样他们就可以在课堂上受到挑战。

四名支持升学的家长起诉该学区并胜诉，法官CarrieZepeda于2月6日裁定该学区违反了该州2015年的数学安置法案。Zepeda命令该学区重新制定允许学生跳级的

政策通过在九年级第一个月的考试中取得好成绩来提高数学水平。

Zepeda说，新政策必须允许在学区以外选修大学认可课程的学生在高中时跳过课程。

法官将于4月4日举行合规听证会。

帕洛阿尔托的数学课程通常从代数1到几何再到代数2。

学生在中学参加考试，决定他们何时开始代数1，默认为第八年级。最优秀的学生从七年级开始，而一些学生直到大一才开始代数1。

校长DonAustin说，通常的途径会让学生比国家建议的时间多一年。

学生在中学的位置可以决定他们在初中和高中的班级。代数2之后，他们可以学习统计学、数据科学入门、微积分或分析，然后可以学习AP微积分和社区大学课程。

校务委员会学生代表丹尼尔潘在3月14日的一次会议上表示，数学给他带来了“巨大的压力”。

潘说，他在八年级时与其他同龄人分开，因为他认为自己可以成功，而九年级的几何“非常非常具有挑战性”。

“自从九年级以来，我每天醒来都不想因为数学而去上学，因为它给我带来了多大的压力，”他说。

潘说，父母将数学视为孩子“通向想象中的成功之路”。

“父母们，请重新思考成功对您和您的孩子意味着什么。这不应该意味着打别人的孩子，”潘说。

奥斯汀在该地区的YouTube页面和他的个人Twitter上发布了潘的评论片段。

“为我们的代表说实话感到骄傲！#Brave，”奥斯汀说。

新董事会成员ShanaSegal发言支持让学生加速。

作为一名教师，西格尔说她看到学生在没有受到挑战时挣扎。

西格尔对那些说希望孩子上更高级别班级的父母应该去私立学校的人提出异议，因为私立学校对大多数家庭来说太贵了。

想要加速的父母只是想改善孩子的生活，西格尔说。

西格尔是唯一在会议上发言的董事会成员，因为关于数学招生的报告仅供参考。董事会也没有公开谈论这起诉讼。

ShounakDharap在3月16日的市校联络委员会会议上表示，董事会的其他成员与Segal不一致。他说他们更关注公平和心理健康而不是加速。

“董事会已经表达了对公平和心理健康的坚定优先考虑，特别是考虑到我们是排名第一的地区，而且就我们的上限而言，我们在所有方面都做得很好。因此，地板是董事会优先考虑的地方。”

该学区已经采取了一些措施来遵守《数学安置法》，包括发布显示九年级学生性别和种族的数据，以及他们所在的数学课。数据显示，拉丁裔学生更有可能

就读较低水平的数学课，亚洲学生更有可能上高级班。

代数2有82名学生，这是最高级的途径。其中9人是白人，5人不止一个种族，1人是拉丁裔，67人是亚裔。

另外15名学生更高级，在通常为低年级学生预留的课程中。其中两名学生是白人，13名是亚裔。

有704名九年级学生选修默认级别的几何，249名选修最低级别的代数1。

数据显示，九年级三分之二的拉丁裔学生和19名黑人学生中有14名在学习代数1。