《0~3岁婴幼儿早期教养指导课程的研究》

0～3岁婴幼儿以散居为主的现状决定了父母等带养人是开展早期教养的主要力量。家长的科学育儿水平是影响婴幼儿早期发展的关键因素，而对家长的早期教养指导是提高育儿水平的关键。

早期教养指导是儿童终身发展的需要，也是家长科学育儿的需要，是对三代人的教育。早期教养指导课程是0～3岁婴幼儿科学育儿指导体系的重要组成部分，是优质早教指导服务必不可少的载体与实现途径。上海市黄浦区早期教育第一指导中心（原卢湾区早期教育指导服务中心）用了近6年的时间，对0～3岁婴幼儿早期教养指导课程做了大量的研究与实践。在市级课题《0~3岁婴幼儿早期教养指导课程的研究》的研究中，该中心研制了《早期教养指导课程指南》，基于指南构建了模块化、可选择的早期教养指导课程体系和教材。

《0~3岁婴幼儿早期教养指导课程的研究》一书是该课题研究的主要成果之一，它主要由五章内容与三个附录构成。

第一章是基于现状研究与文献研究，对早期教养指导课程的一些思考，并简单阐述研究设计与过程。

第二章阐述早期教养指导课程指南的研制，并从基本理念、课程目标、课程设置与实施建议等方面陈述、解释指南内容。

第三章阐述早期教养指导模块课程体系开发和教材编制，主要呈现了模块课程体系、教材示例和各册教材的内容结构。

第四章阐述早期教养指导课程的实施建议。

第五章是对课题研究的一些反思与思考。

附录1呈现研究的核心成果《早期教养指导课程指南》；

附录2呈现《宝贝涂鸦》（15册早期教养指导课程教材中的其中一册），作为教材示例帮助大家对我们的教材有个直观的印象；附录3呈现在早教指导实践中积累的一些案例。

　　（网站近期将推出研究成果相关内容，敬请期待。）